3.24 報告会
平成23年3月24日(土) 武蔵大学
第1部 研究報告 コンピテンシーリストの活用と成長モデルの構築
１. 「教師教育はどのように研究・実践されてきたか」
２．「教育再考」国際シンポジウム2010〜オランダの教師教育者とともに〜
３． リアル熟議「教師教育について語ろう」
４． 海外視察・調査報告
- Ａ．オランダ
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プレゼンテーション資料
- Ｂ．スウェーデン
- Ｃ．キューバ
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プレゼンテーション資料
５． ヨーロッパ教師教育学会ATEE
６． 日本におけるリアリスティック教師教育研修
７． リアリスティック教師教育研修 in the Netherlands
８． 教員研修はいま（教育委員会ヒアリングから）
９．参加型教員研修の試み（東京都・高萩市・三鷹市）
１０． 教師教育を担うのは誰か（ラウンドテーブル）
１１． 教師教育学研究会ホームページ
第2部
12． 教員のコンピテンシーリストと成長モデル
13． デモンストレーション：リフレクション・ワークショップ
14． 保育者養成から見た教師教育
参考資料
日本の子供たちの心理教育的環境について
主体性が育ち学力もつく教育
教育をめぐるマルトリートメント
教師教育研究の課題〜ATEEとオランダからのレポート
教員養成の在り方に関する勉強会＠文部科学省
